听到自己的名字被叫到，徐瑞便拿起数学试卷起身，向讲台走了过去。
从徐瑞的手里接过试卷，王建海皱着眉头查看了起来。
王建海的表情十分严肃，两道眉峰几乎已经皱到了一起，眼神里甚至还带着一些杀气。
不过徐瑞却丝毫不会害怕这样的王建海，反而还觉得他的样子有些“可爱”。
虽然王建海平时非常严肃，但他确实是一个非常负责任的老师。
每一次考试，王建海都会主动为学生分析试卷，找到大家丢分的原因，并给出一些改进的建议。
相比之下，很多老师都并不会像王建海那么负责，最多也只是把试卷上的一些题目讲一遍罢了。
看完了徐瑞的试卷，王建海轻轻叹了一口气。
“徐瑞，按照你的正常水平，这次考试至少应该能够拿到125分左右的，好几道题目都并不应该错……”
徐瑞在选择和填空题上各扣了十分，解答题则是扣了二十二分。
而这其中真正的难题，也只有二十多分而已。
“现在回去，把除了12题、16题、19题第2问、21题第2问之外的错题全部重做一遍，最好整理到一个错题本上。
“单纯的再抄一遍不是目的，重要的是把同样的题型彻底理解，以后再遇到类似的题目，千万不能再犯同样的错误了……”
就在王建海说话时候，徐瑞只听自己的脑海中，突然出现了一个没有感情的电子合成声音。
与此同时，徐瑞的眼前也出现了一串文字信息。
【学霸系统已与宿主绑定……】
【宿主：徐瑞】
【等级：Lv1（0/100）】
【检测到宿主为理科生，正在对宿主各科水平进行评估……】
【语文：70】
【数学：72】
【英语：68】
【物理：71】
【化学：70】
【生物：69】
【按照高考试卷要求，各科水平需要达到100】
“这……这是系统？”
还没等徐瑞反应过来，这个电子合成声音又继续进行起了消息提示。
【已收到建议：将一模数学试卷除12题、16题、19题（2）、21题（2）之外题目重做一遍，并整理到错题本上】
【完成建议奖励：5点源能】
【时间限制：1天】
【是否选择接受建议？】
见徐瑞一直沉默不语，王建海也是感到有些莫名其妙，戳了戳徐瑞的胳膊。
“徐瑞，你还有什么问题吗？”
“哦……老师，没有了，我这就回去把这些错题题目重做一遍。“
快步回到座位上，徐瑞将意识集中在脑海中，发现这些文字信息依然存在。
对于“系统”这种东西，徐瑞自然不会陌生，只是他从来没有想过，这种事情竟然会出现在自己的身上。
“各科的水平都在70左右吗？看来现在我的知识水平还没有想象中的那么差。”
如果按照比例去换算，这个学科水平也差不多相当于高考500分出头了，也不知道系统是按照前世的自己去评估的，还是按照重生后的自己。
大致看过自己的学科水平，徐瑞又看起了最下面的几行字。
“接受并且完成建议，就能够获得奖励吗？看来这就是这个系统的主要功能了。”
徐瑞也不知道，这个“源能”到底有什么用，尝试着去询问系统，系统也没有给出任何回应。
不过既然是系统给出的奖励，肯定会对自己起到帮助的。
反正自己也打算再把这些错题做一遍，等到完成这个任务之后，自然就知道源能的具体作用了。
没有过多的犹豫，徐瑞便在脑海中默念道：
“系统，我选择接受这个建议！”
【建议1已开启，剩余完成时间：23小时59分】
系统给了徐瑞1天时间去完成这项建议，时间上还是非常充裕的。
不过因为高三的生活非常忙碌，徐瑞也不想把这件事情拖下去，便直接研究起了这几道错题。
徐瑞第一道丢分的题目是第11题，这道题目虽然是选择第二题，但王建海依然觉得，这是徐瑞有能力做对的题目。
【11、已知椭圆C：x²/a² y²/b²=1(a＞b＞0)的左、右焦点分别为F1、F2，P是C上一点，且PF2⊥x轴，直线PF1与C的另一个交点为Q，若|PF1|=4|F1Q|，则C的离心率为？】
【A、2√5/5】
【B、√2/2】
【C、√15/5】
【D、√21/7】
看完了题干的内容，徐瑞也是感到有些没有头绪，不知道该如何入手。
对于椭圆相关的概念和性质，徐瑞已经忘得差不多了，毕竟在大学毕业之后，徐瑞就再也没有接触过这些内容。
虽然按照系统的要求，徐瑞只需要把这些错题重做一遍就可以了。
但为了让自己真正具有解题的能力，徐瑞还是耐着性子，翻出了数学辅导书，先“复习”起了有关椭圆的知识。
“椭圆标准方程：焦点在x轴：x²/a² y²/b²=1(a＞b＞0)，焦点在y轴：x²/b² y²/a²=1(a＞b＞0)。”
“椭圆几何定义：平面内到两定点（焦点）距离之和为常数（2a，且2a>两焦点距离2c）的点的轨迹。”
“椭圆离心率：e=c/a……”
翻看着这些知识，徐瑞终于逐渐找回了高中时的记忆。
这些东西自己之前绝对是掌握了的，只是尘封在大脑中太久没有使用过，这才无法马上从大脑中调取出来。
熟悉了这些基本的定义和性质，徐瑞重新审视起这道题目，并在草稿纸上画起对应的图像，推导计算了起来。
“由PF2⊥x轴，得|PF2|=b²/a。”
“设Q(x0，y0)，由|PF1|=4|F1Q|，得x0=-3c/2，y0=-b²/4a。”
“代入椭圆方程，得9c²/4a² b²/16a²=1，结合b²=a²-c²，解得e=c/a=√21/7……”
思路清晰之后，徐瑞仅仅花了几分钟的时间，便算出了最后的结果。
看了一眼选项，果然跟正确答案D选项的结果一致。
“怪不得王老师说这道题我应该是能做对的，果然并没有那么难啊。”
徐瑞也不知道，当时的自己为什么做错了这道题目。
或许是因为考试的时候有些紧张，但归根结底，还是对这方面的性质掌握得不够熟练。
不过在重新做对这道题目之后，徐瑞还是感受到了一种淡淡的成就感。